Activités clé-en-main pour l’animation périscolaire et extrascolaire

Sélectionner les activités est une mission clé dans l’animation périscolaire et extrascolaire. Le plus souvent, le cadre est donné par le projet éducatif territorial de la collectivité. Il s’agit ensuite d’identifier les ressources adaptées et de qualité qui vont permettre de répondre aux besoins et aux intérêts des enfants. Par ailleurs, l’espace et le temps disponibles sont deux variables à intégrer dans la réflexion pour assurer la réussite des animations et obtenir l’adhésion des équipes. Lili.cool propose plus de 400 activités clé-en-main qui répondent parfaitement à ces exigences. Comment les utiliser lors des différents temps de l’enfant, périscolaires, pauses méridiennes à l’école et extrascolaires en centre de loisirs ? On fait le point avec Fatoumata et Rémi sur la mise en place du programme Lili en périscolaire et ses bénéfices pour l’équipe d’animation.

Fatoumata est animatrice périscolaire et extrascolaire à Enghien-les-Bains. Rémi est animateur périscolaire et extrascolaire à Enghien-les-Bains.

Quelles activités périscolaires proposer aux enfants ?

Les activités périscolaires sont nombreuses et de natures variées. Basées sur le jeu, elles stimulent leur créativité, leur curiosité et leur autonomie. Les activités proposées par Lili accompagnent plus particulièrement le développement des compétences psychosociales pour faire grandir la confiance et le vivre-ensemble.

Lili propose quatre types d’activité pour l’animation périscolaire et extrascolaire :

1. des temps calmes et des jeux d’attention à base de relaxation, respirations, postures d’équilibre ou bulles sonores ;
2. des jeux d’art et de langage oral où l’expression sous toutes ses formes est à l’honneur ;
3. des ateliers de philosophie pour enfants initiés par l’écoute d’une situation vécue à hauteur d’enfant ;
4. des histoires audio et leurs activités d’expression et d’écriture autour de rôles modèles ayant fait preuve de résilience, d’audace et de sens du collectif.  

Proposer des temps calmes ludiques et bénéfiques

Relaxation, respirations, postures d’équilibre ou bulles sonores… ces activités aident à trouver le calme et favorisent le bien-être individuel et le vivre-ensemble en général. La psychothérapeute Isabelle Filliozat l’explique : « la compréhension de ses propres émotions mène à la compréhension des émotions d’autrui, c’est la naissance de l’empathie ».

Par ailleurs, la plupart de ces activités encouragent l’engagement actif des enfants et permettent donc de mobiliser le corps pour s’approprier les émotions et leur régulation. Ritualisées, ces activités courtes, entre 5 et 10 minutes, enseignent aux enfants comment être à l’écoute de leur corps et leur esprit. Avec le temps, les études prouvent qu’ils et elles développent alors une plus grande maîtrise de soi, une meilleure gestion du stress et une capacité à résoudre les conflits de façon constructive.

Rémi souligne l’efficacité des activités audio Lili pour animer un temps calme le mercredi : « Il y a un moment où ils doivent se reposer, ça leur fait du bien. Et c’est à ce moment-là qu’on utilise l’application Lili.cool pour que les enfants se détendent, respirent mieux. Et grâce à ces petits tutos, ça marche bien. »

Fatoumata propose également une activité de retour au calme avant le goûter, un moment propice pour canaliser son énergie et prendre un temps pour soi.

Intégrer des activités d’art ou d’expression dans sa journée d’animation en périscolaire (ou extrascolaire)

Improvisation ou mime, virelangues ou dessins à dédicacer, Lili donne la parole et encourage l’expression artistique sous toutes ses formes. Ces pratiques sont idéales pour développer la prise de parole et faciliter l’intégration, encourager la mixité, favoriser les moments de socialisation, stimuler l’imagination et la prise d’initiative, et questionner le langage corporel.

Lorsque l’on parle de théâtre, les équipes d’animation anticipent à juste titre l’exercice ardu de l’organisation du spectacle, de la pièce à scénariser ou des textes à mémoriser. Avec Lili, le théâtre se démocratise et s’invite sous des formes variées en fonction de l’âge des enfants et adaptées au temps d’animation disponible.

Pas de texte à apprendre, des jeux de scène en solo, à deux ou en groupe, un public actif et des dispositifs complètement guidés par l’application. Rémi confirme que le mime est une activité simple et efficace pour les enfants, dès la maternelle.

Initier à la démocratie grâce aux ateliers philo pour enfants

En animant une activité qui vise à sensibiliser les enfants aux questions de citoyenneté, l’animateur doit faire preuve de neutralité et d’exemplarité. Conscient des doutes qui peuvent survenir dans la préparation de ces ateliers, Lili a souhaité accompagner les équipes d’animation avec des séances et des activités guidées : 

• le podcast « avec des amis / camarades » à écouter pour poser le cadre du questionnement initial ;
• le podcast « passer à la suite » pour approfondir le thème avec un maximum de diversité possible dans les points de vue ;
• les 7 fiches de projet d’animation détaillées, une fiche conseil dédiée à l’organisation des ateliers philo
• les carnets philo (à imprimer) à destination des enfants, adaptés à chaque atelier et qui contiennent des définitions, des enquêtes à faire ou des dessins à visée philosophique ;
• une liste de livres, classée en fonction de l’âge des enfants et proposée pour chaque thème d’ateliers philo afin d’aller plus loin avec un support de littérature jeunesse ;
• les questions-réponses vidéo et audio conçues comme une formation à distance par Edwige Chirouter et Jean-Charles Pettier, professeurs universitaires, chercheurs, formateurs et auteurs de référence (suis-je légitime pour animer un atelier philo ? Comment gérer un enfant qui va trop dans l’émotionnel ou fait une remarque discriminante ? etc.).

Fatoumata aime s’approprier les activités d’animation périscolaire Lili et les adapter à sa façon : « Je m’appuie du coup sur ce qu’il y a dans l’appli Lili.cool et ça me donne énormément d’inspiration pour pouvoir créer une activité et discuter avec eux de vive voix. J’ai aussi fait une activité sur la notion du bonheur. Je leur posais des questions : Qu’est-ce que c’est le bonheur pour vous ? Comment vous le représentez-vous ? En fait, chaque enfant à sa notion du bonheur. »

Moins à l’aise avec ces activités de prime abord, Rémi en est maintenant convaincu, les ateliers philo ont toute leur place au périscolaire. « J’ai fait un podcast sur la différence et ça a permis d’aborder ce sujet. Ça leur a permis de parler de ce qu’ils vivaient eux dans la cour. Ça leur permet de développer l’empathie, de parler entre eux de ce sujet-là et du coup, ils s’écoutent. Ça permet de réfléchir sur ce qu’ils ont fait auparavant et du coup ils peuvent peut-être trouver une solution et avancer et grandir et réfléchir. »

Animer un temps long autour d’un thème ou d’une personne digne d’admiration

Les activités de loisirs, au sens large, soutiennent les notions de plaisir, de jeu, de découverte et de partage. Pour autant, la construction d’une culture du collectif n’est pas évidente lorsque l’âge des enfants implique des capacités graduées. En ce sens, la littérature pourrait être perçue comme une activité clivante : les enfants qui savent lire d’un côté, les non-lecteurs de l’autre ; ceux qui aiment les bibliothèques d’un côté, ceux que l’univers du livre effraie de l’autre, les enfants en quête d’une histoire racontée, celles et ceux qui privilégient la lecture en toute autonomie de l’autre et ainsi de suite. La pluralité de ces profils est à prendre en considération pour réussir une animation autour d’un récit.  

Chez Lili, nous en sommes convaincus, permettre à chacun d’accéder à la même histoire, quel que soit son niveau de lecture, grâce à la version audio doublée du tapuscrit, est possible. Avec “Je m’inspire”, le plus important n’est pas de savoir comment l’enfant accède au récit, mais de pouvoir les rassembler autour d’un même récit inspirant. Ainsi, pour une même histoire, l’équipe d’animation périscolaire donne le choix aux enfants entre plusieurs activités : lire en autonomie, écouter le podcast, écouter l’histoire lue par un adulte, lire tout en écoutant, lire à voix haute pour ses camarades…

Pour autant, en guidant leurs choix littéraires à travers la découverte de ces récits, il est aussi important de pouvoir disposer d’espace d’expression – orale et écrite – pour faire vivre l’individualité et encourager la réflexion de chacun et chacune. C’est le moment d’explorer les multiples prolongements possibles avec ces activités adaptées à l’animation périscolaire :

• contexte du récit et mise en lien avec tout ce que l’enfant connaît sur le sujet, l’époque, le lieu ;
• découverte de nouveaux mots et création d’un carnet de mots « rigolos » collectif ou individuel ;
• questions de compréhension et vérification des interprétations ;
• 4 jeux d’expression libre (en équipe, interindividuels, coopératifs ou jeu de rôle) autour du récit pour partager les avis, les émotions, les interrogations ;
• 3 scénarios d’écriture créative (niveau simple, intermédiaire, expert) pour libérer les idées, poursuivre l’imaginaire et encourager la création.

Ces activités clé-en-main proposées dans la collection “Je m’inspire” sont ainsi autant de “briques” pour construire cette culture du collectif et de graines sur le chemin de la lecture plaisir.

Comment Lili facilite-t-elle l’animation périscolaire avec ses activités ?

Ces activités s’intègrent parfaitement dans l’emploi du temps du centre de loisirs, car toutes les durées sont indiquées. Vous pouvez aisément les proposer avant ou après un atelier cuisine, des jeux sportifs ou une activité physique. Les quatre types d’ateliers peuvent également donner lieu à l’animation d’une veillée ou d’un temps du soir, puisqu’il ne s’agit pas d’écran, mais bien d’audio uniquement. Sans oublier que seule l’équipe d’animation a besoin d’un équipement de type tablette, smartphone ou ordinateur avec enceintes. Les enfants, quant à eux, n’ont pas besoin de matériel numérique.

Par ailleurs, Rémi souligne à la fois la simplicité d’usage de Lili, la liberté d’action pour l’animateur et le gain de temps grâce aux fiches d’activité clé-en-main : « Elle est simple d’utilisation, interactive, bien détaillée avec toutes les étapes, les fiches d’activités toutes faites. Comme ça, on imprime, on a notre petite activité, on se laisse guider par Lili.cool. L’appli est super simple à prendre en main. Vous laissez agir et vous êtes là pour appuyer et observer les enfants. Vous pouvez également participer aux activités avec eux. »

Comment Lili encourage-t-elle la montée en compétence des équipes d’animation ?

Pour soutenir l’engagement des animateurs en périscolaire, Lili propose une offre de formation en présentiel ou embarquée dans l’application. Lili veille également à cultiver l’échange de pratiques entre pairs à l’aide de webinaires « partage d’expériences » accessibles gratuitement.

C’est la formation disponible dans l’application qui a permis à Rémi de se lancer : « Quand on veut vraiment faire de la philosophie et qu’on ne maîtrise pas trop, on peut avoir de bonnes pistes avec la formation intégrée dans l’appli. Et la philosophie, on peut très bien la commencer avec les maternelles. »

Comment les ressources Lili.cool répondent-elles aux projets d’animation des accueils collectifs de mineurs (ACM) ?

Lili.cool propose des activités qui encouragent l’autonomie, la confiance en soi, l’expression personnelle et la créativité sans oublier l’apprentissage de la citoyenneté et la notion de solidarité. Voici quelques idées pour répondre aux objectifs des projets d’animation.

• Encourager l’autonomie : utiliser les histoires audio pour inspirer les enfants à prendre des initiatives et croire en eux.
• Développer la confiance en soi et l’expression personnelle : multiplier les jeux d’expression pour que les enfants osent s’affirmer, trouvent leur place dans le groupe et gagnent en assurance.
• Nourrir la créativité : associer les temps calmes ludiques ; l’art et les jeux d’expression libre et d’écriture créative pour stimuler l’imagination et la réflexion sous différentes formes.
• Apprendre à vivre ensemble : programmer les ateliers philo qui encouragent la réflexion et diminuent les situations conflictuelles.
• Développer le sens de la solidarité : choisir les animations du parcours « La jouer collectif » qui favorisent l’empathie et la coopération.
• Favoriser la diversité et l’inclusion : lire les histoires de rôles modèles mettant en avant la variété des profils.
• Stimuler l’engagement et la participation : inciter les enfants à s’impliquer activement dans les activités et dans la vie de groupe.
• Sensibiliser à des thématiques spécifiques : éveiller la curiosité et l’intérêt pour des sujets variés, allant de la protection de l’environnement à la découverte du Pop art.

Activités d’animation périscolaire : l’essentiel à retenir sur le programme Lili

• Audio : ressource numérique sans écran choisie par l’Éducation nationale pour enseigner les compétences psychosociales au service du bien-être et de la réussite éducative ;
• Public : de 3 à 12 ans, ressource adaptée aux enfants à besoin éducatif particulier ;
• Contenu : 400 activités collectives, ludiques et faciles à prendre en main ;
• Matériel : fonctionne sur tablette, ordinateur ou mobile, en ligne ou hors connexion ;
• Bonnes pratiques : 7 projets d’animation sur les compétences psychosociales entièrement guidés avec des fiches activités, consignes, matériel, durée etc. ;
• Formation :  offre un espace dédié au développement professionnel des adultes encadrants en charge de l’animation des activités sur l’année scolaire (périscolaire et extrascolaire, mercredi, accueil du matin, accueil du soir, temps de restauration scolaire en école élémentaire ou maternelle) ou lors des vacances scolaires.   

La réussite éducative est l’affaire de toutes et tous. Mettre en cohérence les pratiques des adultes référents permet de mieux articuler les temps scolaires, périscolaires, extrascolaires et familiaux en travaillant sur leur complémentarité. Lili défend cette approche globale et se décline sur toute la communauté éducative :  enseignants, collectivités sur le temps périscolaire, familles, avec 3 versions de l’application : « Lili à l’école », « Lili en périscolaire » et « Lili à la maison ».

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