Le mercredi 27 novembre 2024, Arnaud Massonnie, président de Lili (lili.cool), s’est rendu dans les Vosges pour le lancement d’une expérimentation ambitieuse soutenue par la DRANE de l’Académie Nancy-Metz et l’incubateur de la Région académique Grand Est. Ce projet, mené en partenariat avec le Laboratoire PErSEUs de l’Université de Lorraine, vise à placer le bien-être scolaire et les compétences psychosociales au cœur des priorités éducatives.
Un projet ambitieux pour le bien-être scolaire
Selon Christine François, conseillère du recteur pour le numérique, cette initiative est un projet ambitieux qui met en avant le bien-être scolaire et les compétences psychosociales comme des éléments essentiels de l’éducation. L’objectif principal de cette expérimentation est de mesurer le bien-être des enseignant.e.s et le développement des compétences psychosociales des élèves grâce à l’utilisation régulière de l’application Lili.
Remerciements Chaleureux
Nous tenons à exprimer notre gratitude à plusieurs acteurs clés qui ont rendu ce projet possible :
– les enseignantes volontaires, pour leur confiance et leur engagement à utiliser l’application Lili pendant 6 semaines dans le cadre de cette étude ;
– l’équipe de chercheurs, Stéphane Faedda, Alison Demangeon et Stéphanie Fleck, pour leur expertise et leur enthousiasme ;
– Christine François, Sylvie Vitel, Stéphane Jacquier, ainsi que l’Académie Nancy-Metz et la Région académique Grand Est, pour leur soutien et leur accompagnement précieux.
Cette expérimentation marque une étape importante pour Lili, dont la mission est de promouvoir le bien-être et la réussite éducative, et nous sommes impatient.e.s de partager les résultats de cette initiative prometteuse.
