« Apprendre pour une paix durable »

« Arrêtez de vous disputer ! » : une injonction bien connue des enfants…
Le monde fait face à une recrudescence de conflits violents et, en parallèle, à une montée des discriminations, du racisme, de la xénophobie et des discours de haine. C’est ainsi que l’Unesco a choisi de dédier cette journée mondiale de l’éducation 2024 au thème « Apprendre pour une paix durable ».

L’éducation émancipatrice pour développer la pensée autonome

Emmanuel Kant écrivait « Les parents n’élèvent ordinairement leurs enfants qu’en vue du monde actuel, si corrompu qu’il soit. Ils devraient au contraire leur donner une éducation meilleure, afin qu’un meilleur état en put sortir dans l’avenir ».
Il comptait sur l’éducation émancipatrice, qui ne devrait pas seulement préparer les individus à réussir dans le monde tel qu’il est, mais plutôt à le remettre en question en développant leur pensée autonome et critique.

Les ateliers philo pour développer l’écoute et l’esprit critique

« Arrêtons de nous disputer » et commençons par essaimer dès le plus jeune âge l’empathie et le vivre-ensemble à travers l’enseignement des compétences psychosociales, et notamment les ateliers philo proposés par différents acteurs comme Lili, Réseau Canope, Association SEVE – Savoir Être et Vivre Ensemble, la Maison de la philosophie ou l’Unesco.

Ces ateliers de réflexion et de discussion à même de développer l’écoute et l’esprit critique des enfants, contribuent à réduire l’emploi de la violence jusqu’à parfois son abandon. Nombre de problèmes de violence sont effectivement liés à l’incapacité d’exprimer ce qu’on ressent, ou d’examiner rationnellement la position de l’autre, alors que mettre à distance ses émotions est nécessaire pour bien penser, pour soi et avec le monde.

Je reprends les propos d’Edwige Chirouter et de JC Pettier, enseignants et chercheurs en philosophie pour enfants, et référents pédagogiques de Lili : « Dans les échanges se développent une autre perception de l’autre : non plus simplement celui que j’apprécie spontanément, mais celui qui est porteur d’idées qui sont dignes d’intérêt et ne se confondent pas avec mon ressenti de la personne. D’ailleurs, dans ces échanges, on habitue progressivement les élèves à ne plus dire : « Je ne suis pas d’accord avec untel », mais « Je ne suis pas d’accord avec l’idée d’untel » ou « J’ai une idée qui est différente de la sienne ». »

Lili, aux côtés des enseignants, animateurs et parents

À l’heure où la DGESCO expérimente des cours d’empathie selon diverses méthodes dans 1200 classes en France, essaimons, et outillons nos enseignants, comme le propose l’assistant pédagogique Lili aux enseignants et animateurs de la maternelle au collège, pour diffuser cette pratique en classe et sur le temps périscolaire.

Extraits de l’atelier philo « Arrêtez de vous disputer ! »

⚡Cela veut dire quoi, se disputer ? Se disputer part d’un désaccord. On est au moins 2 et on n’a pas le même avis. On n’arrive plus à discuter calmement, on s’énerve, on parle plus fort, on ne dit plus les choses gentiment, en expliquant, mais en se fâchant.

🤐 Se faire disputer et se disputer, c’est différent. Quand on se fait disputer, on n’est pas en train d’échanger : on est censé se taire et écouter, et ne surtout pas répondre.

🌈 Souvent une dispute violente est suivie d’un temps où finalement on se calme, puis on discute à nouveau en se parlant plus tranquillement, pour régler le problème.

☮️ Les humains ont essayé d’avoir des lieux pour discuter des désaccords entre les pays et éviter la guerre, comme l’Organisation des Nations Unies. C’est un philosophe allemand, Emmanuel Kant qui a eu cette idée au XVIIIè siècle, à une époque que l’on appelle « Les Lumières ».

La suite est à écouter http://app.lili.cool !

Nourrir l’empathie et l’esprit critique, avec les ateliers philo… Voilà un beau programme d’éducation à la paix !